La Asamblea General de la ONU, el día 27 de Noviembre de 2007, adoptó una resolución que declara el 2 de Abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, pero no como una celebración sino como un día para reivindicar.

El TEA (Trastorno del Espectro Autista) es una afección neurológica y del desarrollo, que comienza en la niñez y dura toda la vida. Este trastorno influye en cómo una persona se comporta, se comunica, interactúa con los demás y aprende.

Se lo denomina espectro porque diferentes personas con TEA pueden desarrollar gran variedad de síntomas distintos. Los déficits en la interacción social son los más característicos en los niños con autismo. A continuación nombraremos algunos de los tantos síntomas que pueden tener en cuenta y tomarlo como signo de alerta de que un niño puede estar dentro del espectro:

·         No responden a gestos y miradas de la gente a su alrededor.

·         no buscan contacto con otras personas, prefieren jugar en solitario.

·         Trastornos del lenguaje: anomalías en la emisión, forma y contenido del lenguaje. No tienen lenguaje inteligible, repiten las palabras que oyen, alteran el orden de las palabras.

·         Comportamientos repetitivos o estereotipados.

·         Insistencia irracional en el seguimiento de rutinas.

No se conoce una causa precisa del autismo, aunque se sabe que es genético ya que es mas frecuente en niños que tienen hermanos con autismo.

Podría ser consecuencia de la interrupción del desarrollo normal del cerebro en una etapa temprana del desarrollo fetal, causado por defectos en los genes que controlan el crecimiento del cerebro, y que regulan el modo en que las neuronas se comunican entre ellas.

Mediante una resonancia magnética o tomografía, se puede observar alteraciones en la morfología cerebral, con agrandamiento de las zonas del cerebro que contienen líquido cefalorraquídeo (ventrículos) y alteraciones  en el cerebelo y en la parte frontal del cerebro.

Aquellos niños con TEA que tienen la posibilidad de acceder a servicios educativos, pedagógicos y de apoyo, tienen un efecto beneficioso, ya que hasta los niños con autismo severo tienen la capacidad de aprender algunas habilidades adaptativas. Algunos factores que influyen positivamente en el procesos incluyen que el niño tenga un coeficiente intelectual cercano a lo normal, buenas habilidades de lenguaje, mayores habilidades sociales y aparición más tardía de los síntomas.

El  diagnóstico se confirma cuando existen síntomas severos en tres áreas principales:

1.       Alteración cualitativa de la interacción social

2.       Alteración cualitativa de la comunicación

3.       Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados

El tratamiento generalmente consta de medicación, terapia ocupacional, fisioterapia y terapia del lenguaje y del habla.

Te damos unos consejos para que puedas interactuar más fácilmente con estos niños:

·         Habla con lenguaje sencillo

·         Utiliza frases cortas

·         Formularle preguntas sencillas

·         Motivarlos con elogios

·         Darle tiempo para que de su respuesta

·         No impedir físicamente su conducta auto estimulante